本帖最后由 文字虫 于 2015-11-22 14:41 编辑
忆“老三届”
“老三届”，是因为文化大革命（简称“文革”），在特殊的年代，产生的特殊的事物，出现的特殊的词语。 “老三届”，是特指1966年、1967年、1968年的初中毕业生和高中毕业生。 “老三届”， 古今中外，绝无仅有；估计将来，后不再现。
作者就是“老三届”其中一分子，对“老三届”们当时及以后的情况十分了解。
“老三届”的基本情况 1966年，“文革”开始，当时的初中学生和高中学生，应当毕业考学的高中三年级学生和初中三年级学生，不能考学了；应当继续学习的初中一二年级学生和高中一二年级学生，停课了。都留在学校参加“文革”，到1968年，3个届别的毕业生同时走出校门,才离开学校，故称“老三届”。有的高中三年级学生和初中三年级学生，连张毕业证都没有。 1.高中三年级学生,简称高三生。1963年进高中，1966年应毕业，苦读3年，面临高考，大学成梦。加上停课2年多，高中阶段共在校5年多。 2.高中二年级学生,简称高二生。1964年进高中，应1967年高中毕业。到1966年，实际读了2年高中，加停课，高中阶段共在校4年多。 3.高中一年级学生,简称高一生。1965年进高中，应1968年高中毕业。到1966年，实际只读了1年高中，加停课，高中阶段共在校3年多。 4.初中三年级学生，简称初三生。1963年进初中，应1966年初中毕业生，读完3初中，升高中或者中专成梦。加停课，初中阶段共在校5年多。 5.初中二年级学生，简称初二生。1964年进初中，应1967年毕业，实际读了初中2年，加停课，初中阶段共在校4年多。 6.初中一年级学生，简称初一生。1965年进初中，应1968年初中毕业，实际只读了初中1年，加停课，初中阶段共在校3年多。 《中国共产党历史》载，1968年时，“老三届”“达400多万人”。
“老三届”的留校活动 “老三届”们，1966年至1968年，在校呆2年多的时间，并没有学文化，主要是穷折腾了。 1.大批判、斗老师。“文革”一开始，学生们先是批判“三家村”，后是批判所谓“反动学术权威”，继而发展到批判、斗争本校的校长、老师。批判所谓“师道尊严”；批判校长、老师所谓的“封、资、修教育”；批判校长、老师的反动家庭出身、生活作风等问题。斗争校长、老师，开始是写、贴大字报，开辩论会，后来是戴高帽、游街示众、丑化、体罚、打骂、武斗。 2、破“四旧”，搞打砸抢抄。学生们，走上街头，走上社会，搞破“四旧”，即破除所谓“旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”。当时“破四旧”，由青少年学生（称“红卫兵”、“ 红小兵”）打先锋。凡是自认为沾上“封、资、修”（封建主义、资本主义、修正主义）边的，就予以更改、砸毁、焚烧、取缔。（1）街道、学校、商店等名称及人的姓名等，大都予以更改。（2）砸、烧文物、书画等。将古牌匾、古建筑、古塑像、古墓、古碑、古玩等；现代用品有所谓“不革命”图案的；对所谓“不革命”的书籍、照片、画册等，一律统统砸毁、焚烧。（3）取缔所谓“封、资、修”的行业和东西。认为浴室、美发、鲜花店等行业是为资产阶级享受服务的，被关闭。（4）、打人、抄家。对于被斗争、批判对象，拳打脚踢；抄家，搜集“反动”证据。 3、建造反组织，争当“红卫兵”。“文革”开始后，学生们，也有部分教职员工参加，纷纷建立各种造反组织，人人争当“红卫兵”。各种组织，写大字报，搞大辩论，油印各种传单等。 4、大串联。“大串联”，开始于1966年8月，结束于1967年初。开始是北京“红卫兵”外出到各省，随后是各省“红卫兵”到北京，目的是到各学校交流革命经验。后来，有些人到韶山、井冈山、延安等革命圣地参观瞻仰，是为了学习继承革命传统。开始是学校组织，挑选政治条件好、政治表现好的学生；后来是由所谓“造反”组织的学生自己联络人员。外出“串联”，开始一般是步行。后来是乘车。当时，凭《学生证》或《红卫兵证》免费乘坐汽车、火车和市内公共汽车。而且，免费食宿。 5、分派别，打派仗，写大字报，搞大辩论、大批斗，直至文斗发展成武斗。当时，一个地区、一个学校分为两派或3派（其中1个中间派）。派与派间，各持己见，针锋相对，都说己方正确。当时，许多兄弟、姐妹、同学、同事分为两派，之间，或者见面不搭理、不说话；或者见面就辩论、干仗。致使“文革”结束多年后，人们之间的关系仍很尴尬。后来，各地派别尖锐对抗，发展到武斗。 6、走上社会，搞宣传。“老三届”们，有组织地到农村去，演节目、搞演讲，宣传毛泽东思想。有时还深入农户，与农民同吃同住同劳动。 “老三届”在校多呆2年多的时间，有失有得。“老三届”们，在校多呆了2年多的时间，有失有得，失多得少。(1)贻害无穷。“文革”使“老三届”们，失去了上大学、升高中、学知识的宝贵时机。10年以后才恢复高考，使许多“老三届”上大学、升高中成梦。许多顶着中学生帽子，而仅仅学了1年的中学课程。（2）因为分派，学生之间、学生与老师之间，形成的隔阂，多年不能消除。（3）极左观念、行为影响很大，使他们多年难以改变。(4)学生之间感情深厚。“老三届”们，由于在一起的时间长，而且是共同外出、共同“战斗”，感情比较深厚。不但同班的同学之间加深了感情，不是同班、不是同年级的同学，也建立了联系和感情。改变了以前“仅是同班才是同学，毕业后才有来往”状况。(5)师生之间情同朋友。“老三届”们，在校多呆2年多的时间，与老师间不是教与学关系，而是共同“战斗”，与老师的感情，变师生为战友、朋友。(6)得到锻炼。“老三届”们，在校多呆2年多的时间，了解了社会，开展了社会工作，在组织能力、交往能力、写作能力、书画能力等方面，得到有效锻炼，才干剧增。许多人是第一次出远门、第一次坐汽车、火车、轮船、第一次见山见海；许多人日后成为国家的栋梁之材，是靠当时打下基础；……。
“老三届”的当时与以后 当年的“老三届”们，毕业后没有学校可上，也没有班可上，都直接走入了社会。都是当“知青”，上山下乡或回乡，当了普通农民。 当时，教育不普及，“老三届”们在农村算得上“文化人”，一个1000多人的村庄，也没有三五个“老三届”，所以，他们大都很快就脱离务农，有的当了会计、有的当了教员、有的当了农村干部、有的入伍当兵。1977年恢复高考后，一些“老三届”参加考试，上了大学。再后来，有的“老三届”，凭着自己的能力，被选拔到工厂、国家机关等部门，参加了工作。 “老三届”们，尤其是当时的高三生、初三生，都有较扎实的文化功底，因此，参加工作后，大都作出骄人业绩。有的成为我党的中央、省及地（市）、县（市）和军队的领导干部；有的著书立说，成为学术带头人；有的创业搞经济，等等。 如今，当年的“老三届”们，都已经退休，大都已有了第3代。他们大都仍然在发挥余热，为社会做着有益的工作。 祝“老三届”们夕阳更好！
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发表于 2015-11-22 14:38
