我的一篇获奖教学论文

一马平川

                路瓦栽夫人该褒耶该贬耶
-                              ----从一个人物分析引发对教育改革的思考
      伟大的批判现实主义作家莫泊桑的小说《项链》， 连续数年，被编订在我国高中语文教科书中，文中的女主人公路瓦栽夫人形象，长期以来为人们贬斥和嘲笑的对象，被定位为爱慕虚荣，贪图享乐的小资产阶级妇女典型。凡属文学典型，都是立体性的，应具有多角度，多层面的审美价值。路瓦栽夫人也是一样。今天，我们用马斯洛的需要层次理论来分析路瓦栽夫人的形象，那么，站在我们面前的则是一个追求自我完善、自我超越、以实现自我价值的悲剧典型。
       马斯洛（美国，1908---1976）是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人。他的动机理论的核心是需要层次理论。他指出，动机是由五种需要构成，即：生理需要，安全需要，从属和爱的需要，自尊需要，自我实现需要（即对美的追求）。这些需要存在于个人内部，并有层次性和递进性。马斯洛的需要层次理论有一条清晰而又顽强的主线，就是人的自我价值的存在和对自我价值的实现。
      路瓦栽夫人生活在 法国小资产阶级家庭内，自己的丈夫是教育部的小职员，只有微薄的收入，寒沧粗俗的生活与当时的法国上流社会的高消费的生活相距甚远，这就自然产生了“在社会生活缺乏状态下引起的主体自动平衡倾向和择取倾向的社会需要”。因此，她梦想着幽静的客厅，华丽的器物和名贵的佳肴等。她不单有物质上需要，还有精神上的需要，在长期的家庭个体生活环境中，她需要参与社会群体和与人和睦相处（即从属需要，）在长期不被人知晓和重视的情况下，她需要自我表现，发挥自己的能力和才干，以获得自尊（即自尊需要）。这不正是一个完全行为能力人的正常的社会需要吗？她的需要，并没有超出常理而滑向邪恶，怎么能斥之为贪图享乐、向往奢华、爱慕虚荣呢？
     路瓦栽夫人天生丽质，在长期的 灰暗的家庭生活中几乎泯灭了自己的价值，在众多的与她处境相同的小人物都安于现状，自甘平庸，苟且度日的时候，路瓦栽夫人却无时无刻都没有放弃对美的追求，对自我价值的实现，当她终于等来了机会（教育部长的一张请柬）时，认定这是她一展风采的良机，要牢牢把握住。在舞会前的准备工作上，做了极大的努力，借项链，找裙子，几乎是将后半个人生赌了上去，与其平庸一生，不如作绝望的挣扎以求一日之辉煌。在短暂中追求永恒，在有限中追求无限，知其不可为而为之。人类不正是在这种不懈的追求和奋斗中向前发展的吗？
     在 晚会上，她比所有的女宾都漂亮，高雅，迷人。她的风韵和妩媚得到了淋漓尽致的表现。她的自我价值在众人的惊叹声中得到了肯定和证实。
     人的自我价值 不仅表现在成功的智慧和天赋上，同时也表现在与逆境挑战的能力和意志上。当路瓦栽夫人还未来得及从容的享受成功的喜悦的时候，命运的不幸悄然而至，项链的丢失是她命运的一次重创，但是，路瓦栽夫人并没有被击垮。为了还清债务，她一下子显示出了英雄气概，为延缓还债期限，她千方百计借新债换旧债，为节约开支，她辞退佣人，勇敢 的承担全部家务，连裙子穿斜了也不顾，她还与菜贩讨价还价，表现出超众的聪明才智  ，勤劳和简朴。誓与命运作殊死较量。她耗尽了十年青春和血汗，硬是还 清了这笔巨款（36000法郎），又一次战胜了自我，将人生最大的潜能充分发挥出来。也完成了一次由一个坐享其成，坐想空等的小资产阶级妇女向一个勤劳吃苦的劳动妇女的形象转型，这是一次质的蜕变。
    人生的中英雄，他（她）的生命，总是在竭尽全力，永不停歇的自我追求中，发挥潜能，又不断充实，不断完善自己。路瓦栽夫人正是这样，她不仅敢于向命运发起挑战，而且在遭到命运打击时，毫不怨天尤人，勇敢承担责任。即使在极端困境中，她还不时的想起那个令人陶醉的舞会，这说明她从未对自己所走过的路后悔过。只要一有机会，她将会再次崛起，岁月可以磨灭她的青春，灾难可以摧垮她的身体，但她的生命激情和追求完美人性的欲望，却并不因此而冷却和平息，她的生命也因此迸发出一道绚丽的光彩。
      目前，在教育改革的大潮中，我们正大力提倡素质教育，改革传统的应试教育。大凡文学典型都具有立体性和多层面的审美意蕴，在分析时不可定向定调，贸然判断。应鼓励学生勇于创新。开创自己的新视角，突破前人窠臼，引导学生从多角度，全方位审美人物形象，分析和研究其性质特征，探究更深更广的社会内涵。这对扩充和增强学生思维和想象能力，提高学生的阅读分析能力和文学鉴赏能力是有积极作用的。

一马平川

海底珊瑚 发表于 2014-9-8 17:47
拜读朋友牛人的教学论文，认真学习对文学人物角色的分析和思考，增强思维和想象力……比如啃玉米棒时，想象 ...

朋友。高兴的知道你也阅读了《欧也妮，葛朗台》这篇巴尔扎克的名篇，葛朗台那可是个守财奴哟。在他眼里除了钱财，再也没有任何有意义的东西了。你可别这样哟。

山洞

赞同本文的结论。不仅是学生，任何人都应该学会全面地看问题，提倡百家争鸣，探求真理。

蓝朵

我赞成多侧面、多视角的认识《项链》中女主人公的形象。文章分析得很到位。有你这么一位善于思考的好老师，学生一定会受益多多！