应试作文“描写手法”浅议

天目春雨

应试作文“描写手法”浅议  溧阳市老年大学  陈廷芳  应试作文，重在描写，有了细致生动的描写，文章才能生动起来，作文的得分自然也就上去了。如何描写，各有技巧，本人就这一话题，谈几点粗浅的看法供大家参考。  一：动作描写：  1、写教师。有位学生在文章中写了教师上课时的一个动作，十分精彩。老师在上课时，整理了一下讲台，然后走下讲台，面向黑板，吹掉讲台上的灰尘。就这轻轻一吹，原来寂静无声的教室里突然响起了一阵热烈的掌声。老师对学生的关爱，就在这轻轻一吹中。  2、写母亲。有位学生在“一杯牛奶”的作文中，运用动作描写手法，写出了母亲对自己的关爱。“晚饭后，我走进自己的房间，摊开了复习资料，全神贯注地投入到题海之中。不知不觉，两个小时过去了，这时，母亲悄悄地拉开了房门，端着一杯牛奶，轻手轻脚地走到我旁边，把一杯牛奶放在我面前的桌子上，我随即端起杯子，咕嘟咕嘟很快把牛奶喝完了，母亲接过空杯子，没有说一句话，起身离开，轻轻地带上了房门。”文章中的母亲把牛奶倒入杯子，没有立即送进儿子的房间，而是在外面等，等到牛奶的温度正好大口喝的时候，再送进儿子的房间，儿子也是习惯成自然，拿起杯子，大口喝下。牛奶太烫，儿子慢慢地喝，浪费宝贵的学习时间；牛奶太凉了，喝下去对胃不大好。恰到好处地送牛奶，母子没有说一句话，但无限关爱尽在母亲平凡细小的动作中，动作描写让母亲的个性得到了最好的体现，文章也就精彩起来了。  3、写父亲。有位学生在“一瓶热水”的作文中，运用动作描写这样写自己的父亲。“上午第四节下课了，我去宿舍拿饭盆准备去食堂吃饭，在宿舍门口看到了来看望我的父亲。父亲从贴身的衣袋里摸出几块钱，小心翼翼地递给了我下个月的生活费；接着又从袋里拿出了一瓶黄豆子烧老菜，最后又从蛇皮袋中捧出了一个热水瓶，双手递给我。我小心地接了过来，不由一惊，水瓶了灌满了热水。我说，老爸，你也真是的，学校有开水泡的，怎么要从家里带一瓶热水来。父亲说，是你母亲烧的水灌上的。她说上次来学校看你，看到你泡水，排队等了十多分钟。听说你的水瓶破了，带个新的过来，顺便把水灌满，也好节省点你排队泡水的时间啊。”父亲的动作、母亲的语言，一下子把父母的爱写活了。  二：语言描写。  写母亲。有位学生在“天真老妈”的作文中，运用语言描写手法，写了母亲的天真可爱。“老妈每天都沉浸在无边的想象中，有事甚至把想象当成现实。她常常会突然冒出一句：虎子，我又梦见你进清华了。你说你要是当了省长我怎么办？到时人家一定会说，看，这就是当年状元如今的省长王小虎的妈，——多阔气﹗你不要考得太好啊，把我的单位同事羡慕死了，我就成杀人犯了……”。人物语言，彰显人物个性，虎子老妈真的太可爱了。文章中，这位母亲的想象力很是丰富，她特在乎儿子，做梦都离不开儿子，她那常常冒出的几句话语，不无夸张却又合乎情理，母亲疼爱儿子的形象跃然纸上、呼之欲出，文章自然也就生动感人了。  写教师。  1、一位学生在“感恩”一文中，这样来写教师的语言，写老师对学生的爱。中考时碰上生病，嗓子哑得发不出声。坐在考场里，我的喉咙又开始作怪，止不住地想咳嗽，开考后我尽力忍住，但仍然很难受。这时监考老师向我走来，我矇眬地看了她一眼：垂肩的卷发，明亮的眼睛，穿一袭天蓝色套裙。她轻声地问：“嗓子不舒服？要水吗？” 一会儿，那老师已端来了一杯热水：“喝点吧，会好些。”我很感激，小心翼翼地啜了口水，嗓子果然润了些，但还是难受。兴许是老师的关怀给了我力量，我渐渐有了力气，紧张的心情也渐渐平静下来，答了一题又一题。那天蓝色的影子不久又飘到了我的身边，手里托了个药罐，她俯下身子，倒了几粒甘草丸给我：“我看你咳得厉害，吃几个吧，再喝点水。”我受宠若惊般抬起头来，看到的是一双饱含关怀的眸子和几粒乌黑油亮的甘草丸。  一晃又是一年半光景，繁重的高中学生使我几乎要将这事淡忘了，但那个天蓝色的影子竟奇迹般地降临在我身边——我发现学校新调来的一位语文老师十分像她。有许多次我想走上前问问她还记不记得我，再向她道个谢，可终究没有这个勇气。隔了半年，临放假时我终于鼓起勇气在她面前开口：“老师，你还记得我吗？中考时你给我水喝，还有药……”没等我讲完，她爽朗地笑了：“是吗？是吗？对，对，好像是有这回事……你是几班的……谢谢你还记得我！”  我像被电击了般立着，“谢谢你还记得我”这不是我要讲的话吗？是的，我本来要讲这话来谢她，可……刹那间我突然明白了“老师”两个字的力量。  2、写退休教师。有一年高考题是“习惯”，一位考生用这样的开头来写自己的父亲。天刚亮，闹钟声中，父亲起身了，吃了早饭，拎起了背了几十年的黑包，开门要外出了。爸，你去那？我去学校啊！怎么还去学校？为什么？你昨天不是退休了吗，还去学校干吗？老爸一下子楞住了。几十年了，爸爸一大早赶到学校上班已成习惯，所以退休以后还是习惯早上去学校走走看看，这样的教师多好啊！就这一开头，文章就成功了一大半。  3、写退而不休的教师。在《修路》一文中，一位考生这样写他的爷爷。“饿了，掏出干粮啃几口；渴了，喝几口凉水；乏了，躺在路边的沟里打个盹儿。”“退休了，离开了讲台，离开了孩子们，心里空荡荡的。我是个闲不住的人，就想趁着自己身子骨硬朗，为乡亲们干点事儿。”爷爷就是靠着这种执着精神，在五年多的时间里，为村民们修了长约15公里的5条公路。这样的教师，这样的文章，谁不感动。  4、写师生对话。山区女教师芳草的父母为了儿子的婚事，要将女儿嫁给邻村上的瘸子。为了让毕家后继有人，芳草老师含泪答应给大哥换一门亲。那年她只有19岁。在媒婆二婶的撮合下，他们很快就与邻村的老杨家换了帖子。她的对象小时得过小儿麻痹症，走路总是一拐一拐的，太重的农活也干不来。当时班里都是八、九岁的毛孩子，还不懂得什么是鲜花插在牛粪上，但心里都为俊俏的老师鸣不平。班里年龄最小的狗子，用力吸了一下鼻涕，说：“芳草老师，你不要嫁给瘸子，等我长大后，娶你做媳妇。”老师哭了，摸着狗子的头说，“那你快点长大，老师等着你。”一句“等我长大后”、一句“老师等着你”，个性化的语言，写出了孩子对老师的爱。这样的文章，能不得高分。  三：细节描写。  1、用生动的细节，把教师放在特殊情境中来刻画。如一位考生写的进山汽车上的一幕，就写得十分动人。汽车进入山区以后，车上三个歹徒拔出刀来，开始抢劫。车上的旅客一个个被迫交出了自己的钱物。可有一位女青年怀里抱着一个小包，就是不放手。歹徒以为运气来了，里面一定是钱。于是，用手夺，用刀砍，终于抢过了小包。打开一看，却是一包教科书。怀抱小包，就是不放手。生动的细节，出乎意料之外，又在情理之中。这样的教师，令人肃然起敬，这样的文章，分数自然也就上去了。  2、教师不是一心只为他人，也应为自己着想。一篇文章写教师捐款时留下10元作为香烟钱的细节就很有特色。大会上，学校的献爱心大会上，老师们慷慨解囊，纷纷向向希望工程捐款，献爱心。一般老师都捐了100元，而作者笔下的这位老师却只捐了90元，留下了10元放进自己口袋。事后，有人问他为什么留一手，他说，我要留下一点自己买烟抽啊！无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫，留下十元钱这一细节的运用，就把这位老师的独特个性写出来了。这样来写教师，就更加真实可信，文章的亮点也就出来了。想不得高分都难。  除了动作描写、语言描写、细节描写，还有环境描写、心理描写等，总之，一切细节描写都是为文章的主题服务的。只要我们用心观察生活，注意积累，在写作时精心构思，运用好描写手法，一定是能写出生动、精彩，获得高分的应试作文来的。  看到这儿，有人会问，大家都来写教师，是否有重复之嫌，阅卷老师是否会审美疲劳？我看不会，应试作文是写给教师看的，教师看到学生在歌颂教师、赞美老师，怎么能不高兴呢。即使一个考场里30个学生的作文都写教师，老师也不会觉得厌烦。况且每个人写的情况也不会相同啊。看着学生在紧张的考试中，心中想着的是教师，赞美的是教师，阅卷老师心里别提有多开心。看来自己选择当老师，一个字，爽。这里要提醒一句的是，写教师的作文千万要歌颂老师。有的学生作文，也写了教师，但在文中指责教师，责怪教师，有的甚至在文中提出要老师这样做，不要那样做，设想一下，这样的文章，老师看了能高兴吗？  一千个人写教师，就有一千个教师的形象。教师的故事很精彩，教师的故事写不完。在应试作文中，碰到题目对路，适合写老师，自己也有这方面的材料积累，那么就选择写教师吧。听我的，没错的，因为你的作文是写给教师看的啊。  那怎么来写教师，顺便教你两招。一是这位教师要工作、生活在缺水、缺电、没路、没信号的山区的一所小学里。生活艰苦，教学艰难。这位老师大学毕业以后，自愿来此工作，亲人不理解，山民也有怀疑，这样一来就有好戏看了。逆境出人才，困难见英雄嘛。而且记好，这位教师一定是语文老师，千万别写成外语老师、数学老师，原因何在，大家心知肚明。  二是这是一位年轻、漂亮的女教师。她关爱学生，热心教育。她大学学的是中文，但在山区学校，她除了上好语文课，还兼职教其他学科。这样的美女老师自然深受学生喜爱，看到这么年轻漂亮的女教师在艰苦的山区坚持教学，阅卷的男教师一定为之动心，十分喜欢。心中一高兴，分数自然也就上去了。如果参加中考、高考阅卷的老师是位女教师呢，并且年龄也较大了，看到这样的作文，会不会有不同意见呢，不要紧，她也一定喜欢这位山村女教师。她会想，哈，我当年不就是这样一位年轻漂亮的好教师嘛。  啰啰嗦嗦，讲了一通，如能对读者有所帮助，本人不胜荣幸，谢谢大家的阅读。  2019年5月24日

真真

认真学习了，受益匪浅。

林林五

欣赏佳作！早上问好！

炳哥

欣赏分享朋友佳作

申老李

欣赏朋友的佳作。

中国幸福老人

认真学习了，受益匪浅。

沪上人

谢谢介绍分享！

中国幸福老人

学习了，受益匪浅