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刊于《中国网》) 冀州历史上的勤工俭学
拍摄于1988年。徐家庄小学帽厂。
拍摄于1987年。第二高级职业技术中学。
上面2张照片，是因为编纂《冀县教育志》的需要，而拍摄于上世纪80年代后期。第一张照片，是冀县（今冀州市）徐家庄徐家庄小学学生在帽厂做工，勤工俭学；第二张照片，是冀县高级职业技术中学学生维修家电，勤工俭学。
勤工俭学，是我国教育界的优良传统。勤工俭学一举多得，既锻炼了学生，又增加了教育经费。河北省冀州市的勤工俭学，自民国时期始，至今仍然继续发展。 冀州的勤工俭学，有两种形式和类型：一种是，拾庄稼、割饲草等大众性的分散型；一种是，办工厂、辟农场等集体性的规模型。 大众性分散型勤工俭学。大众性，就是中小学生人人参加。分散型，就是学生们分散到四处去。活动主要是，夏、秋季到收获后的庄稼地里捡拾麦穗、谷穗等庄稼；去地里割、拔可以作牲畜饲料的青草；还有拾粪、捡拾废品、开荒种地、积肥、女工刺锈等等。 民国37年（1948年），冀县（今冀州市）师范入学通知书上，就明文要求学生“每人自带一把镰刀，一条麻绳”，以开展勤工俭学。 新中国成立初，各中心学校每周开设2节劳动课，开垦校园旁闲散土地，由师生种向日葵、蓖麻等。 三年经济困难时期，学校通过开荒种地进行生产自救，师生每年参加生产劳动1个月左右。 “文化大革命”期间，各学校贯彻毛泽东“五七指示”，把勤工俭学日常活动与学工、学农结合起来，劳动成为学校重要活动。各学校普遍开展拾庄稼、割青草、小拾拣、小采集、捡废品等活动。多所学校年收入超过千元。 上世纪80年代以后，恢复和建立学校生产劳动基地，继续开展勤工俭学活动。 集体性规模型勤工俭学。集体性，就是由学校集体组织来搞。规模型，就是有一定规模的学校兴办的工厂或者农场，学生集体去劳动。 集体性规模型勤工俭学，始于20世纪50年代末。1958年，勤工俭学达到高潮。学校除参加“大炼钢铁”外，还建立土化肥厂、木工厂、砖瓦厂、木炭厂、玩具厂、缝纫厂，等等。1959年初，仅冀县（今冀州市）中学就有小工厂17个、农场120亩。 三年经济困难时期，校办工厂纷纷下马，各校师生集中精力办农场，开垦闲散土地种粮种菜，以弥补师生口粮不足。 “文化大革命”期间，大搞学工、学农活动，支援社队生产，各中小学普遍办工厂、农场、林场、饲养场，建立“学工、学农”基地。 中共十一届三中全会后，教育战线拨乱反正，调整生产劳动与文化课比例。1980年，全县校办工厂57个、农场168个（有耕地713亩）。1981年至1986年，198所学校办起工厂、农场、饲养场，占学校总数46%。 勤工俭学效果好。勤工俭学有两个显著效果，一个是，锻炼培养了学生爱劳动的优良品质和勤俭的优良作风。一个是，增加了教育经费。勤工俭学劳动收入用来解决维修、新建校舍，购置修理桌凳、教学仪器、体育器材等；拨入“三费”（学费、书费、文具费）；解决班费和补助贫苦学生学费，等等。 据史料载：1950年至1956年，冀县（今冀州市）全县用勤工俭学收入和义务劳动修校舍812间，建学校围墙1840米，修垫学校操场4.5万平方米，修学校甬路3100米。1963年至1965年，码头李镇西小寨小学，勤工俭学拾小麦3000余斤，打草上万斤，解决了学校办公费、学生书费、学费和教室修缮费。冀县中学石膏教具模型厂制作多种生物模型，1959年创利润7万余元。 1970年，全县校办农场收入粮食6万多公斤，皮棉3.2万公斤。 冀州全县（市）勤工俭学收入，1970年9792元，1980年2万元；1987年53万元，占国家拨付教育经费的15% ；1994年1040万元。 | 
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